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admin 2019-05-13 阅读:175

家长教育“正面管束”课程榜首期

——数据剖析陈述

家长教育“正面管束”课程榜首期数据剖析陈述

一、导语

2019年是北川大鱼公益在北川做公益第12年,首要陪同青少年生长,自2016年开端在北川两所校园建立驻校社工站,展开个案、小组。

教育是三个部分组成,校园教育+家长教育+社会教育,在与青少年触摸中,在与校园的协作中,咱们发现在家长教育是缺失最大的一部分。在安里某某小学已展开两年家长教育活动,咱们看到父母参加度比较低。

中学是孩子最简单呈现叛逆行为的时期,许多家长缩手无策,找不到好的办法,没办法与孩子交流,甚至会倒逼孩子的叛逆行为。

校园提出为家长教育供给支撑,每一个学期都有时机展开“正面管束”家长教育课程,用切实可行的教育办法,给家长最大的支撑。

北川大鱼公益青少年展开中心为回应校园需求,展开家长教育系列课程。助力家校协作,为孩子的生长供给支撑。

二、课程介绍

正面管束(Positive Discipline,简称PD)是一种既不赏罚也不骄恣的哺育孩子的办法,也能够叫做家长教育系统,它以尊重与协作为根底,倡议父母经过营建和蔼而坚决的交流气氛,培育孩子自傲,自律,协作,有责任感,有自主感以及自己处理问题的才干,协助孩子在这个过程中取得“归属感”和“价值感”。

“正面管束”家长教育系统源自美国,至今已践行了40余年,协助了许多家庭和孩子取得美好和生长。它以奥地利心理学家阿尔弗雷德•阿德勒和鲁道夫•德雷克斯的“个别心理学”理论为根底,由简•尼尔森和琳•洛特博士等教育专家概括和完善。

2019年4月28日、29日,在某某中学面向全体初一家长,展开了榜首期家长教育正面管束课程,活动分四个场次进行,合计381名家长参加此次课程。4月28日美国正面管束协会(PDA)认证家长讲师——月亮妈妈(崔晨光)和Joe妈进行共享,4月29日中国心创始人高队和美国正面管束协会(PDA认证家长讲师)七七妈进行共享。

三、查询结果剖析

数据截止时刻为2019年5月5日14:45

本问卷为2018级学生参加家长课程的人员发放,本次参加课程的家长共381人,进行抽样查询,问卷共收回286份,占参加课程总人数的75.1%,因参加家长课程的集体多样,有更强的信度和效度。此次参加家长课程查询的爸爸有59人,占总人数[1]的20.6%;母亲有213人,占总人数的74.5%;爷爷有3人,占总人数的1%;奶奶有4人,占总人数的1.4%;其他亲属7人,占总人数的2.4%。

在此次课程之前关于“正面管束”很熟悉的家长有38人,占总人数的13.3%;曾听说过的家长有159人,占总人数的55.6%;不了解的家长有89人,占总人数的31.1%。

在“正面管束”课程是否对家长有协助这一问题中,以为十分有用的家长,共有146人,占总人数的51%;以为有一些用途的家长有138人,占总人数的48.3%;以为没太大效果的有1人,占总人数的0.3%;以为彻底没用的家长有1人,占总人数的0.3%。

在“正面管束”课程契合需求的程度这一问题中,以为十分契合的家长有108人,占总人数的37.8%;以为比较契合的家长有174人,占总人数的60.8%;以为比较不契合的家长有4人,占总人数的1.4%;以为十分不契合的家长有0人,占总人数的0%。

针对是否会测验运用“正面管束”课程上说到的教育办法,会测验运用的家长有227人,占总人数的79.4%;看情况的家长有58人,占总人数的20.3%;不会的家长有1人,占总人数的0.3%。

在课程中,以为教师的授课办法十分灵敏,兴趣性强的家长有116人,占总人数的40.6%;以为灵敏,有兴趣的家长有136人,占总人数的47.6%;以为一般的家长有34人,占总人数的11.9%;以为不灵敏的有0人,占总人数的0%。

针对课程中最大的感触或收成:说到应该多和孩子交流,交流的家长有107人,占总人数的37.5%;说到尊重孩子的家长有13人,占总人数的4%;说到要给孩子做典范,重视以身作则的家长有17人,占总人数的5.9%;表明没有收成的家长有9人,占总人数的3.2%。有家长表明“关于孩子的教育,首要家长应该做好杰出的榜样带头效果,也要依据孩子的性情选用不同的办法。要以与孩子相等的姿势去与孩子们交流,用商议的办法而不是以指令的办法去教育他(她)们,这样她们更简单承受,能赶快认识到自己的缺陷然后改正错误。”

“学会跟孩子正面交流,口气不要太硬,跟孩子说心里话。除了有一颗爱孩子的心,我还需要学习怎么去爱,和蔼而坚决,对我孩子的尊重,也有对自己的尊重,我会去试着操练去做和蔼而坚决的妈妈。”

对课程主张这一问题中:说到期望校园多展开相关课程的有91名家长,占总人数;说到多讲一些详细办法的家长共有9人,占总人数的3.2%;无主张或没有主张的家长有87人;有的家长表明“我觉得这样的课程最好能带到每一个家庭去”“期望能多多展开这样通俗易懂也好承受的讲座,让焦虑的父母们能正确对待孩子生长中的种种,削减与孩子的隔核,让家庭调和美好”“这样的活动能够多做一些,还能够让孩子和家长一同参加”。

关于教育孩子的困惑:说到孩子学习自觉性差不知怎么处理的家长有34人,占总人数的11.9%;说到孩子爱玩手机无法管控的家长有35人,占总人数的12.3%;说到不知怎么与青春期的孩子交流的家长有41人,占总人数的14.4%;以为没有困惑的家长有27人,占总人数的9.5%。有家长表明“最大的困惑便是感觉孩子不太乐意跟家长交流,看着他有心思,问他他又说没有!”“不乐意和家长交流,脾气老迈。感觉她很烦躁。”

四、小结和评论

从以上数据全体剖析中,承受家长教育“正面管束”课程的家长,大部分家长以为课程契合需求,且会测验运用,可见课程展开具有积极意义。

别的,有几点问题也值得咱们重视。

1、参加家长教育的人群中,母亲占总人数的74.5%,父亲占总人数的20.6%,可见母亲对孩子生长的重视程度,教育责任远高于父亲,在大部分家长教育中父亲人物的缺失。父亲母亲作为孩子的榜首任教师,两种人物的教育应相得益彰,父亲教育人物的缺失,不利于孩子的生长和展开。

2、在给家长开设课程过程中,要契合家长需求,授课办法要灵敏,具有兴趣性,教育办法要切实可行,这样家长才会采纳科学的教育办法,对孩子进行有针对性的教育。在处理与孩子交流,交流的问题中,才干挥洒自如。

3、孩子进入青春期,各种问题忽然迸发,会让许多家长束手无策,他们不知道怎么与孩子交流,不知道该采纳怎样的办法管束好自己的孩子,所以呈现了孩子爱玩手机;学习自觉性差;即便有问题,也不乐意与家长交流的种种问题。经过本次课程大部分家长以为收成比较大,期望校园联合北川大鱼公益能多多展开家长教育的相关活动,为家长供给愈加详细的教育办法,让每一个孩子平稳度过青春期,健康生长。

正面管束(Positive Discipline 简称PD),发源于美国,是以奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯的“个别心理学”为根底,由简·尼尔森和琳·洛特加以概括和完善的一套既不赏罚也不骄恣的管束办法。它是以尊重与协作为根底,把和蔼与坚决融为一体,以此为柱石,培育出孩子的社会技术和日子技术的教育系统。

大部分父母亲在没有其它更好的挑选之前,很难抛弃赏罚或许骄恣的管束办法,正面管束具有许多卓有成效的哺育东西(经过体验式教学办法),这些哺育东西能够协助孩子培育自律、担任、协作的质量,而且让孩子信任“我能行”这些质量,技术和信仰将会随同孩子终身,使其在各种人际关系中都获益

(文字“罗教师、梦教师”)

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